Mit dem neuen Online-Austauschformat „Lunch, Share, Learn – Austausch rund um innovatives Lehren und Lernen“ hat die htw saar ein niedrigschwelliges, zugleich inhaltlich anspruchsvolles Forum für den hochschulweiten Dialog über gute Lehre etabliert. Initiiert vom Team Innovative Lehre der Abteilung Studium und Lehre richtet sich das Format insbesondere an alle Lehrenden der Hochschule und zielt darauf ab, aktuelle Entwicklungen, Herausforderungen und Praxisbeispiele im Kontext zeitgemäßer Hochschullehre gemeinsam zu reflektieren.

Das Format ist als einstündiger, etwa monatlich während der Vorlesungszeit stattfindender Online-Termin konzipiert. Jede Sitzung folgt einer klaren Struktur: Ein kurzer fachlicher Input aus Praxis oder Forschung setzt Impulse, an die sich eine offene, kollegiale Diskussion anschließt. Im Mittelpunkt steht dabei weniger die reine Wissensvermittlung als vielmehr der Austausch von Erfahrungen, Perspektiven und Fragen, um voneinander zu lernen und gemeinsam neue Ideen für die eigene Lehrpraxis zu entwickeln.

Auftakt: Anwesenheit und Studienerfolg

Der erste Termin von „Lunch, Share, Learn“ fand am Donnerstag, den 13. November, statt und griff ein hochaktuelles sowie kontrovers diskutiertes Thema auf: die Bedeutung der Anwesenheit in Lehrveranstaltungen für den Studienerfolg.
Unter dem Titel „Präsenz erhöhen und Erfolg sicheren“ stellte Prof. Dr. Markus Münter Ergebnisse einer eigenen Studierendenbefragung vor, die einen signifikanten Zusammenhang zwischen regelmäßiger Teilnahme an Präsenzveranstaltungen und dem erfolgreichen Abschluss seiner Lehrveranstaltung aufzeigen. Die Ergebnisse lieferten eine empirische Grundlage für eine lebhafte Diskussion über Motivation, Lernprozesse und die Rolle von Präsenzlehre in Zeiten zunehmender Flexibilisierung und Digitalisierung.

Die Sitzung nahm damit auch Bezug auf eine breitere hochschulpolitische Debatte, wie sie jüngst unter anderem in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung unter dem Titel „Leere Uni-Hörsäle: Wir brauchen eine Anwesenheitspflicht!“ geführt wurde. Die Teilnehmenden nutzten die Gelegenheit, eigene Erfahrungen einzubringen und gemeinsam zu diskutieren, wie Studierende zur aktiven Teilnahme und zu nachhaltigem Lernerfolg motiviert werden können.

Zweiter Termin: Künstliche Intelligenz im Studium aus Studierendensicht

Der zweite Termin am Dienstag, den 9. Dezember, widmete sich den Ergebnissen einer hochschulweiten, umfassenden Studierendenumfrage zur Nutzung Künstlicher Intelligenz im Studium. Das Team Innovative Lehre stellte zentrale Befunde der vom 26. Oktober bis 27. November 2025 stattgefundenen Befragung vor, an der sich 321 Studierende aus allen Fakultäten beteiligt hatten.

Im Fokus der aus 26 Fragen bestehenden Umfrage standen unter anderem:

• die im Studium am häufigsten genutzten KI-Tools,

• die Motivationen, Erwartungen und Bedürfnisse der Studierenden im Umgang mit KI,

• Wünsche zur Vermittlung von KI-Kompetenzen im Studium sowie

• die Wahrnehmung und Nutzung bestehender hochschulischer Angebote, etwa technischer Infrastrukturen und Selbstlernmaterialien.

Die Diskussion der Ergebnisse eröffnete wertvolle Einblicke in die Perspektive der Studierenden und bot zugleich Anlass, mögliche Handlungsfelder für die Weiterentwicklung hochschulinterner Aktivitäten im Bereich KI zu identifizieren.

Ein Ort für kontinuierlichen Austausch

„Lunch, Share, Learn“ findet online im MS-Teams-Team „Innovatives Lehren und Lernen“ statt. Dieses dient nicht nur als virtueller Raum für die synchronen Treffen, sondern auch als Plattform für den fortlaufenden Austausch: Hier werden Materialien, Impulse und Hinweise geteilt, und Lehrende sind ausdrücklich eingeladen, sich auch zwischen den Terminen aktiv einzubringen.

Interessierte Lehrende können sich zur Aufnahme in das MS-Teams-Team gerne an Beate Winterholler (beate.winterholler@htwsaar.de) oder Marion Douba (marion.douba@htwsaar.de) wenden. Schreiben Sie uns auch gerne, wenn Sie einen interessanten Themenvorschlag für das Austauschformat haben. Dies könnte z.B. auch die Vorstellung eines Good-Practice-Beispiels aus Ihrer Lehre sein.

Nach den ersten beiden Terminen zeigt sich bereits deutlich: „Lunch, Share, Learn“ bietet einen wertvollen Rahmen, um innovative Lehrthemen hochschulweit zu diskutieren, voneinander zu lernen und den Dialog über gute Lehre an der htw saar nachhaltig zu stärken.

Weitere Informationen:

https://www.htwsaar.de/studium-und-lehre/lehre/lunch-share-learn