Künstliche Intelligenz (KI) ist längst mehr als nur ein Buzzword – sie prägt unseren Alltag und natürlich auch das Studium an der htw saar. Um ein besseres Verständnis dafür zu entwickeln, wie KI im Studium genutzt wird, welche Erfahrungen gemacht werden und welche Chancen oder Herausforderungen Studierende sehen, hat die Abteilung Studium und Lehre im Zeitraum vom 26. Oktober bis 27. November 2025 eine umfassende Umfrage mit 26 Fragen unter den Studierenden durchgeführt. Die hohe Beteiligung von 321 Teilnehmenden spiegelt die Relevanz des Themas KI bei den Studierenden wider und ermöglicht ein differenziertes Bild zur Rolle von KI an der htw saar.

Die aufschlussreichen Antworten dienen als wichtige Grundlage, um die Rolle von KI im Studium zu verstehenden und darauf basierend die bestehenden, umfangreichen Unterstützungsangebote bedarfsgerecht weiterzuentwickeln. Letztendlich geht es darum, die Integration von KI in Lehre und Studium zukunftsfähig zu gestalten und die Absolvent*innen mit den notwendigen KI-Kompetenzen auszustatten.

Die Studierenden und ihre KI-Nutzung: Ein Überblick

Die Umfrage zeigte eine hohe und engagierte Beteiligung seitens der Studierenden, insbesondere durch zahlreiche detaillierte Freitextantworten. Die demografische Verteilung der Teilnehmenden spiegelte in etwa die Struktur der Hochschule wider: Ein Großteil studiert im Bachelor, das Durchschnittsalter liegt bei 24,67 Jahren, und die Fakultäten Ingenieurwissenschaften (32%) und Wirtschaftswissenschaften (38%) waren stark vertreten.

Die wichtigsten Erkenntnisse zur KI-Nutzung:

• Beliebte Tools: Kostenfrei wird am häufigsten ChatGPT (88% der Teilnehmenden) genutzt, gefolgt von DeepL (37%), Gemini (26%).

• Kostenpflichtige Angebote: 30% der Studierenden zahlen für ChatGPT und 7% für Gemini. Im Schnitt investieren Studierende, die monatliche Beiträge leisten, 24 Euro pro Monat in KI-Tools. Viele äußerten den Wunsch nach kostenlosem Zugang zu solchen Premium-Tools über die Hochschule.

• Hauptmotivation: Der Großteil der Studierenden (70%) hält den Einsatz von KI-Tools für hilfreich und unterstützend. Die wichtigsten Aspekte bei der Nutzung sind Zeitersparnis und Verständnishilfe.

• Nutzungshäufigkeit für verschiedene Zwecke: KI-Tools werden häufig zur Ideenfindung, sprachlichen Verbesserung von Texten und Texterstellung genutzt. Seltener kommen sie für die Generierung von Grafiken oder Datenanalyse zum Einsatz.

Unterstützung, Herausforderungen und Wünsche

Die Umfrage deckte auch Bereiche auf, in denen Studierende sich noch mehr Unterstützung wünschen:

•  Rolle der Dozierenden: Viele Studierende fühlen sich von den Lehrenden nicht ausreichend unterstützt, wenn es darum geht, die Regelungen zur Nutzung von KI-Tools in Prüfungen zu erläutern oder die notwendigen KI-Kompetenzen für die Arbeitswelt zu vermitteln.

• Rechtliche Unsicherheit: Die Mehrheit der Studierenden (165 von 321) fühlt sich „sehr unsicher“ oder „eher unsicher“ im Umgang mit rechtlichen Vorgaben zur KI-Nutzung in prüfungsrelevanten Arbeiten.

• Chancengleichheit: Während 30% der Studierenden der Meinung sind, dass KI-Tools die Chancengleichheit im Studium fördern, sehen 16% eine Gefährdung.
• Bekanntheit der htw saar-Angebote: Ein Großteil der Studierenden kennt die hochschulinternen KI-Angebote wie die Handreichung, Selbstlernkurse, die KI-Webseite oder HAWKI nicht.

Besonders hervorzuheben sind die Freitextantworten, die eine klare Botschaft vermitteln: KI ist ein notwendiges Werkzeug und ein entscheidender Zukunftsfaktor. Studierende sehen die KI als Assistenten, der Zeit spart und die Kreativität anregen kann. Es wurde betont, dass sich niemand mehr leisten kann, KI nicht zu nutzen, um wettbewerbsfähig zu bleiben.

Die Studierenden äußerten konkrete Wünsche und Forderungen:

• Zugang und Kosten: Kostenfreie Premium-Lizenzen für gängige KI-Tools sowie eine vollwertige hochschuleigene KI-Plattform mit erweiterten Funktionen.
• Rechtliche Klarheit: Eindeutige und transparente Regelungen zum Einsatz von KI in akademischen Arbeiten und Prüfungen.
• Praktische Kompetenzen: Crashkurse zu „Prompting-Skills“ und zur kritischen, sinnvollen Nutzung von KI (z.B. Erkennung von Halluzinationen).
• Integration in die Lehre: Die Einbindung von KI-Themen in bestehende Module und Lehrveranstaltungen, Schulungen für Lehrende und gegebenenfalls Pflichtmodule zu grundlegendem KI-Umgang.

Die htw saar reagiert: Konkrete Maßnahmen

Die htw saar nimmt die Rückmeldungen der Studierenden sehr ernst und hat bereits erste Schritte unternommen bzw. plant weitere, um diesen Erwartungen gerecht zu werden:

• Neue HAWKI-Version mit Gemini 2.5 Flash Seit dem 01.12.2025 gibt es die neue Version HAWKI2. Es bietet Chatspeicherung, Upload-Möglichkeiten für PDF und Word, Gruppenchats und nutzt das marktführende LLM Gemini 2.5 Flash mit großem Kontextfenster und Internetanbindung. Damit wurde auch der Wunsch umgesetzt, allen ein kostenpflichtiges LLM kostenlos zur Verfügung zu stellen.
• KI-Richtlinien: Eine Handreichung zum „Einsatz von KI-basierten Werkzeugen in Studium und Lehre“ existiert bereits seit 2023 und wurde 2025 überarbeitet und als FAQ veröffentlicht. Ziel ist es, die Bekanntmachung dieser Handreichung Lehrenden und Studierenden erheblich zu steigern.
• Lehrende einbinden: Die Lehrenden werden verstärkt informiert und unterstützt, beispielsweise durch Austauschformate wie „Lunch, Share, Learn“, damit sie den Einsatz von KI in ihren Lehrveranstaltungen klar kommunizieren können.
• Schulung KI-Kompetenzen: Um das notwendige Know-How rund um KI flexibel und effizient zur Verfügung zu stellen, wurden KI-Selbstlernkurse für Lehrende/Mitarbeitende und Studierende in Moodle erstellt. Hier können alle Angehörigen der htw saar über thematisch gebündelte Selbstlernmaterialien (Videos, Präsentation) ihr KI-Wissen ausbauen und dieses mit Hilfe von Quizzes überprüfen.
  Bisher haben über 330 Studierende den Kurs besucht und 83 Badges für eine vollständige und erfolgreiche Bearbeitung erhalten. Eine Überarbeitung und Aktualisierung der Inhalte ist in der vorlesungsfreien Zeit geplant, so dass ab April 2026 eine überarbeitete Version zur Verfügung steht. Erste Lehrende integrieren den KI-Kurs für die Studierenden in ihre Lehrveranstaltung, indem sie den Erhalt des Badges zur Voraussetzung dafür machen, dass Studierende KI-Tools bei der Modulprüfung einsetzen dürfen.

Fazit und Ausblick

Die Umfrage „KI im Studium“ hat eindrücklich gezeigt, wie relevant das Thema für die Studierenden ist und wie engagiert sie sich damit auseinandersetzen. KI ist nicht nur ein Werkzeug, sondern eine Kompetenz, die im modernen Berufsleben unerlässlich ist.

Die htw saar ist bestrebt, eine Umgebung zu schaffen, in der Studierende die Chancen von KI verantwortungsbewusst nutzen und die notwendigen Kompetenzen für ihre Zukunft entwickeln können. Vielen Dank für die wertvollen Rückmeldungen aller teilnehmenden Studierenden!

Wir laden Sie herzlich ein, die neuen Angebote wie HAWKI2 zu nutzen, sich im Moodle-Selbstlernkurs weiterzubilden und mit uns im Gespräch zu bleiben, um gemeinsam die Zukunft an der htw saar zu gestalten!

Alle Angeboten und Information rund um KI an unserer Hochschule bündeln wir auf folgender Webseite: htwsaar.de/ki

Möchten Sie mehr erfahren oder haben Sie weitere Fragen? Zögern Sie nicht, Kontakt aufzunehmen:

• Marion Douba (Digital gestützte Lehr- und Lernszenarien): marion.douba@htwsaar.de
• David Häußer (KI in Studium und Lehre): david.haeusser@htwsaar.de
• Beate Winterholler (Mediendidaktik): beate.winterholler@htwsaar.de